56 / 263
Тема 2.
56
Комментирование
. Каждая группа комментирует свою
работу.
Первым дает комментарий клиент, отвечая на вопросы:
- была ли учтена его цель в предложенных позициях;
- правильно ли были изложены фактические обстоятель-
ства;
- понятно ли было ему объяснение правовой нормы;
- почему он выбрал определенную позицию по делу (под-
талкивали ли его к этому студенты).
Далее комментируют свою работу консультанты:
- какие позиции были выработаны;
- какие преимущества и недостатки у каждой из позиций;
- какая позиция, по их мнению, наиболее выгодна клиен-
ту, выбрал ли он ту же позицию, или другую.
После этого комментируют остальные члены группы:
- все ли варианты были предложены клиенту;
- какие еще варианты обсуждались.
Заключительный вопрос к группе: какие трудности воз-
никли при выработке позиции? (Ответы стоит фиксиро-
вать на флипчарте, так как их можно использовать для
дальнейших занятий как цели.)
Если две группы работали с одной фабулой, то такой по-
рядок комментирования нужно применить к обеим груп-
пам, и только после этого преподаватель может дать свои
комментарии в следующем формате:
- назвать тот аспект, который преподаватель хочет про-
комментировать («я бы хотел остановиться на том, как
группа сформулировала описание фактов»);
- процитировать группу («вы сказали…»);
- оценить названный аспект («такая формулировка явля-
ется неясной, потому что… и поэтому может создать сле-
дующие проблемы для клиента…»);
- предложить свой вариант формулировки.
Позитивный комментарий также нужно давать в таком
же формате
40 минут
–
выререП
Мотивация
: просмотр выпуска программы «Фитиль»
(1964 г.)
«Умелая защита»10 минут
Информирование аудитории о классических принципах
риторики (Аристотель) и опрос студентов: «Какие из
этих принципов и как использовал адвокат Панков (ге-
рой Ролана Быкова)»?
15 минут
(слайд 14)