55 / 263
Анализ и выработка позиции по делу
55
Преподаватель сообщает ожидаемый результат занятия:
- научиться отделять обстоятельства от оценок, предпо-
ложений и квалификаций;
- научиться вырабатывать несколько позиций по делу по
одним и тем же фактическим обстоятельствам
5 минут
(слайд 3)
Презентация
«Анализ дела и выработка позиции по
делу»
30 минут
(слайды
4–12)
Студенты делятся на группы по пять-восемь человек. Им
раздается фабула «Что делать с квартирой?». Студенты
должны прочитать фабулу
5 минут
(слайд 13)
Перерыв
–
Работа в группах (продолжение)
.
Каждая группа должна подготовить как минимум две
позиции по делу, каждая из которых должна содержать:
1) цель клиента;
2) описание фактов;
3) правовую норму;
4) объяснение применимости данной правовой нормы;
5) сформулированное правовое требование;
6) описание шагов по достижению правового результата
и цели клиента;
7) преимущества и недостатки каждой из позиций по делу.
У студентов должен быть доступ к нормативным актам
(из Интернета или раздаточных материалов, преподава-
тель может предоставить им выдержки из нормативных
актов, если это необходимо)
30 минут
(слайд 13)
Деловая игра
«Консультирование клиентов» (клиент
должен сделать выбор позиции по делу, исходя из тех
преимуществ и недостатков, о которых ему рассказали,
клиентов могут играть студенты, но не в своих груп-
пах. Однако если есть возможность, клиентов должны
изображать преподаватели, ассистенты или кураторы
клиник).
Деловая игра должна проходить одновременно во всех
группах, те участники группы, которые не являются
клиентами или консультантами, должны выполнять роль
наблюдателей. Клиентам, наблюдателям должны быть
даны инструкции с вопросами (см. ниже).
20 минут