200 / 263
Тема 10.
200
Метод
«Мозговой штурм».
Варианты заданий: «Сформулировать каче-
ства эффективной речи в прениях (относя-
щиеся как к содержанию, так и к форме)»,
«сформулировать возможные ошибки юри-
ста, выступающего с речью в прениях».
Обсуждение итогов мозгового штурма.
10 мин.
Обучающимся раздается фабула дела
«Приготовление к убийству» и дается вре-
мя для ознакомления с ней.
8 мин.
Метод «Разбор судебного дела». Обучаю-
щимся предлагается дать ответы на следу-
ющие вопросы:
«Какое происшествие лежит в основе дан-
ного судебного дела? Какие факты явля-
ются важными? Определите юридический
вопрос (вопросы), от которого(которых)
зависит решение суда по данному делу»
Преподаватель у доски записывает факты и
юридический вопрос.
Обучающиеся делятся на 2 группы: об-
винители и защитники. Дается домашнее
задание
8 мин.
Подведение итогов занятия. Обучающиеся
отвечают на вопрос, чему они научились.
7 мин.
Всего:
1 ч.25 мин.
Домашнее задание к занятию 2:
1) Ознакомиться с рекомендованным нормативным мате-
риалом;
2) Ознакомиться с рекомендованной литературой по во-
просам построения речи в прениях и произнесения эффектив-
ной речи;
3) Подготовить речь в прениях по фабуле «Взятка»