22 / 263
Тема 1.
22
Работа в малых группах
.
Фабула «Дело Сутяжневой».
Преподаватель
либо рассказывает студентам, либо заранее
раздает каждой группе распечатанные усло-
вия задачи, описывающие типовую ситуа-
цию, требующую анализа и разрешения. За-
тем все образованные группы консультантов
обсуждают сложившуюся ситуацию, решая,
каким образом они бы в ней поступили. По-
сле обсуждения каждая группа представляет
результаты анализа ситуации и принятое ре-
шение.
По окончании презентации результатов рабо-
ты в малых группах по фабуле «Дело Сутяж-
невой» преподаватель анализирует итоги.
По аналогии с фабулой «Дело Сутяжневой»
студенты анализируют остальные предло-
женные преподавателем случаи (фабула
«Дело Компотова»,
фабула «Дело Семечки-
ной»,
фабула «Дело Утконосова».
Дополни-
тельные фабулы см. «Две ситуации»).
Задача: как должен поступить в этой ситуа-
ции консультант? Почему? Объясните, на ос-
новании каких этических принципов, правил
кодекса этики юридической клиники должно
быть принято решение. Обоснуйте свой вы-
бор
50 минут
(один раунд:
2 минуты оз-
накомление
с условия-
ми задачи,
3 минуты
обсуждение,
3 минуты
презентация
результатов
группами,
5 минут ана-
лиз резуль-
татов)
Подведение итогов занятия
. Студенты отве-
чают на вопрос, чему они научились
5 минут
Всего
1 час
20 минут